Was bedeutet geistiges Alter

Was bedeutet geistiges Alter?

Intelligenztestergebnis, ausgedrückt als das chronologische Alter, für das ein bestimmtes Leistungsniveau durchschnittlich oder typisch ist. Das mentale Alter einer Person wird dann durch ihr chronologisches Alter geteilt und mit 100 multipliziert, was einen Intelligenzquotienten (IQ) ergibt. Eine Person, deren geistiges und chronologisches Alter identisch sind, hat also einen IQ von 100, also eine durchschnittliche Intelligenz. Wenn ein 10-Jähriger jedoch ein geistiges Alter von 13 Jahren hat, liegt sein IQ bei 130 und damit weit über dem Durchschnitt. Da das durchschnittliche geistige Alter von Erwachsenen nicht über das 18. Lebensjahr hinaus ansteigt, wird einem Erwachsenen, der einen IQ-Test absolviert, das chronologische Alter von 18 Jahren zugewiesen.

Das geistige Alter wurde erstmals von dem französischen Psychologen Alfred Binet definiert, der 1905 den Intelligenztest einführte. Da die Unterschiede in den Ergebnissen verschiedener Altersgruppen bei gestuften Tests in etwa proportional zum Anstieg des Alters zunehmen, kann das mentale Alter nicht genau zum Vergleich der Grundfähigkeiten von Kindern unterschiedlichen chronologischen Alters verwendet werden.

Wenn Sie wissen wollen, wie hoch Ihre allgemeine Intelligenz ist, sollten Sie einen Online-Test machen. Einer der besten IQ-Tests, die man im Internet machen kann, ist der von https://offizieller-iq-test.com angebotene Test.

Wann erreicht die Intelligenz ihren Höhepunkt?

Wann erreicht die kognitive Leistungsfähigkeit ihren Höhepunkt? Wenn wir älter werden, haben wir sicherlich das Gefühl, dass unsere Intelligenz rapide abnimmt. Die detaillierte Forschung zu diesem Thema zeigt jedoch einige interessante Nuancen auf. In einer kürzlich erschienenen Arbeit wird festgestellt, dass es nicht nur kein Alter gibt, in dem der Mensch bei allen kognitiven Aufgaben Höchstleistungen erbringt, sondern dass es möglicherweise auch kein Alter gibt, in dem der Mensch bei den meisten kognitiven Aufgaben Höchstleistungen erbringt.

In einer großen Studienreihe präsentierten Joshua Hartshorne und Laura Germine Daten von 48 537 Personen aus standardisierten IQ- und Gedächtnistests. Die Ergebnisse zeigten, dass die Verarbeitungsgeschwindigkeit und das Kurzzeitgedächtnis für Familienbilder und -geschichten ihren Höhepunkt erreichen und um den Schulabschluss herum zu sinken beginnen; einige Fähigkeiten des visuell-räumlichen und abstrakten Denkens stagnieren im frühen Erwachsenenalter und beginnen in den 30er Jahren zu sinken, und andere kognitive Funktionen wie Wortschatz und allgemeine Informationen erreichen ihren Höhepunkt erst mit 40 Jahren oder später.

Die dunkle Materie der Intelligenz

Das Bild wird jedoch noch komplizierter, wenn wir die "dunkle Materie" der Intelligenz in Betracht ziehen. Wie Phillip Ackerman feststellt, sollten wir die Intelligenz Erwachsener wirklich nach denselben Maßstäben beurteilen wie die Intelligenz von Kindern? An welchem Punkt verwandelt sich das kognitive Potenzial der Jugend in das spezialisierte Fachwissen des Erwachsenenalters?

In der Intelligenzforschung wird zwischen "flüssiger" Intelligenz (die durch Tests zum abstrakten Denken und zur Mustererkennung erfasst wird) und "kristallisierter" Intelligenz (die durch Messungen des Wortschatzes und des Allgemeinwissens erfasst wird) unterschieden. Aber bereichsspezifisches Fachwissen, die dunkle Materie der Intelligenz, ist weder mit flüssiger noch mit kristallisierter Intelligenz identisch. Die meisten IQ-Tests, die nur für die Prüfung von Schulkindern konzipiert wurden, erfassen nicht die reiche Tiefe des Wissens, das wir nur nach einer intensiven Beschäftigung mit einem Gebiet erwerben. Sicher, gemessen an den Maßstäben der Jugend, sind Erwachsene mittleren Alters im Durchschnitt vielleicht nicht so intelligent wie junge Erwachsene. Aber wenn man die dunkle Materie mit einbezieht, sind Erwachsene mittleren Alters vielleicht ebenbürtig.

Um dieser Frage auf den Grund zu gehen, unterzog Phillip Ackerman 288 gebildete Erwachsene im Alter zwischen 21 und 62 Jahren einer Vielzahl von Tests zu bereichsspezifischem Wissen. Zu den Bereichen gehörten Kunst, Musik, Weltliteratur, Biologie, Physik, Psychologie, Technik, Recht, Astronomie und Elektronik. Ackerman fand heraus, dass Erwachsene mittleren Alters im Allgemeinen in vielen Bereichen besser Bescheid wissen als jüngere Erwachsene.

Es gab jedoch eine wichtige Ausnahme zu Ackermans Ergebnis. Alle drei naturwissenschaftlichen Tests (Chemie, Physik und Biologie) standen in einem negativen Zusammenhang mit dem Alter. Aufschlussreich ist, dass diese drei Tests am stärksten mit der fluiden Intelligenz korreliert waren. Dies könnte erklären, warum wissenschaftliche Genialität in der Regel früh ihren Höhepunkt erreicht.

Im Großen und Ganzen sind diese Ergebnisse jedoch als gute Nachricht für ältere Erwachsene zu werten. Sofern man nicht versucht, im hohen Alter den Nobelpreis für Physik zu gewinnen, gibt es viele Wissensgebiete, in denen man sein Leben lang weiter lernen kann. Darüber hinaus stellte Ackerman fest, dass bestimmte Persönlichkeitsmerkmale, wie z. B. intellektuelle Neugier, mit bereichsspezifischem Wissen in Zusammenhang stehen, und zwar über die Auswirkungen von Standard-Intelligenzmaßen hinaus. Und selbst wenn Sie Ihre flüssige Intelligenz so lange wie möglich beibehalten wollen, gibt es neuere Forschungsergebnisse, die darauf hindeuten, dass ein größeres Ziel im Leben vor dem kognitiven Abbau bei älteren Erwachsenen schützen kann. Giyeon Kim und Kollegen kombinierten sieben Fragen zu verschiedenen Aspekten des Lebenssinns, darunter Zukunftspläne, die Bedeutung täglicher Aktivitäten, das Engagement für die Verwirklichung von Plänen in der Zukunft, ein gutes Gespür dafür, was man im Leben erreichen möchte, ob man alles erreicht hat, was man im Leben erreichen möchte, ob man sich um die Zukunft sorgt und ob man ein Gefühl für die Richtung und den Sinn des eigenen Lebens hat. Die Forscher fanden heraus, dass der Lebenssinn nach Bereinigung von Kovariaten als Schutzfaktor gegen den kognitiven Verfall wirkte. Die Forscher argumentieren, dass der Sinn des Lebens als Behandlungsmethode für den kognitiven Verfall in klinischen Einrichtungen eingesetzt werden könnte.

Ihre Forschungsergebnisse ergänzen die wachsende Literatur, die die vielen Vorteile der Aufrechterhaltung eines Lebenssinns für Gesundheit und Wohlbefinden aufzeigt. Ein höherer Lebenssinn wird mit einer geringeren Gesamtmortalität und weniger Herz-Kreislauf-Problemen, einer höheren Lebenserwartung, der Aufrechterhaltung der allgemeinen körperlichen Leistungsfähigkeit, einem geringeren Schlaganfallrisiko und einem geringeren Auftreten von Schlafstörungen in Verbindung gebracht. Eine Längsschnittstudie über einen Zeitraum von 10 Jahren ergab, dass ein höherer Lebenssinn mit einer geringeren allostatischen Belastung (dem "Verschleiß des Körpers") verbunden war. Dies ist wichtig, wenn man bedenkt, dass die allostatische Belastung auch mit einem erhöhten Risiko für Krankheiten, Sterblichkeit und kognitiven Abbau in Verbindung gebracht wurde.

Die gute Nachricht für ältere Erwachsene ist, dass wir nicht nur bis ins hohe Alter bereichsspezifisches Wissen erwerben können, sondern dass auch der Sinn des Lebens veränderbar ist. Es scheint, dass die Frage "Wann erreicht die Intelligenz ihren Höhepunkt?" eigentlich eine ziemlich sinnlose Frage ist. Nicht nur erreichen unsere verschiedenen kognitiven Funktionen zu unterschiedlichen Zeiten ihren Höhepunkt, sondern ab einem bestimmten Alter könnte es sinnvoller sein, die Intelligenz Erwachsener nicht durch die Linse der allgemeinen Verarbeitungsgeschwindigkeit und des logischen Denkens von Jugendlichen zu betrachten, sondern durch die Linse von Fachwissen, Weisheit und Zielsetzung.