Niklas Müller
Symptome und Ursachen einer verminderten Intelligenz bei Kindern
Eltern machen sich ständig ein Bild von den schulischen Fortschritten ihrer Kinder. Sie hoffen, dass ihre Kinder sich gut bemühen, gute Noten bekommen und Spaß an der Schule haben. Für manche Eltern kommt der Zeitpunkt, an dem sie feststellen, dass die kleinen Probleme ihrer Kinder einfach nicht verschwinden. Sie fragen sich, warum ihre Kinder in der Schule nicht ihren Fähigkeiten entsprechend arbeiten. Vielleicht haben sie das Wort Leistungsschwache bzw. niedrige IQ schon von einem früheren Lehrer gehört, aber sie hofften, dass ihre Kinder aus dem Problem herauswachsen würden. Die Eltern sind verblüfft, und die Lehrer der Kinder sind es auch.
Was bedeutet einer verminderten Intelligenz bei Kindern?
Unterdurchschnittliche Leistungen bzw. niedrige IQs sind eine Epidemie und kommen in jedem Klassenzimmer und in vielen Haushalten vor. Leistungsschwache Kinder beginnen in der Regel als scheinbar aufgeweckte und oft sehr wortgewandte Vorschulkinder, doch irgendwann ändern sich ihr Lerneifer und ihre zufriedenstellenden schulischen Leistungen. Zu den Symptomen von unterdurchschnittlichen Leistungen gehören unvollendete Arbeiten, der Verzicht auf Hausaufgaben, Desorganisation, Desinteresse an der Schule, Ausreden wie "Ich habe es vergessen", das Beschuldigen anderer für Probleme und schlechtere Noten.
Unterdurchschnittliche Leistungen bzw. niedrige IQs entstehen, wenn einige Dinge sowohl zu Hause als auch in der Schule schieflaufen. Leistungsschwache Schüler verweigern sich selbst die Möglichkeit, Selbstvertrauen aufzubauen, weil sie ihre Energie darauf verwenden, die Beziehung zwischen Prozess und Ergebnis, zwischen Anstrengung und Leistung zu vermeiden.
Ursachen für unzureichende Leistungen
Manchmal ist es schwierig, einen einzigen Grund für unzureichende Leistungen auszumachen. Oftmals sind mehrere Faktoren dafür verantwortlich. Hier ist eine Liste mit einigen der Ursachen. Möglicherweise hat Ihr Kind mit emotionalen Problemen zu kämpfen, die es nicht zu kommunizieren oder zu bewältigen weiß. Vielleicht hat es Angst vor dem Versagen oder davor, nicht erfolgreich zu sein. Dies kann der Fall sein, wenn es Aufgaben annimmt, die es als zu schwierig empfindet, was dazu führen kann, dass es weniger lernt oder sich weniger anstrengt. Ihr Kind kann auch ein geringes Selbstwertgefühl haben, das mit einer verzerrten Vorstellung von seinen Fähigkeiten zusammenhängt. Es könnte sich auch unter Druck gesetzt fühlen, sich anzupassen. Ihr Kind hat vielleicht das Gefühl, sich anpassen zu müssen, um das Leistungsniveau seiner Altersgenossen zu erreichen. Möglicherweise gibt es auch äußere Faktoren, die sich auf Ihr Kind auswirken, z. B. das Fehlen eines unterstützenden akademischen Umfelds. Möglicherweise sind die Lehrer nicht für die akademischen Bedürfnisse Ihres Kindes ausgebildet, oder wenn Ihr Kind die Arbeit schneller erledigt als die Gleichaltrigen, wird es von den Lehrern mit Arbeit überhäuft, was zu Langeweile führen kann. Auch die Familienstruktur spielt eine Rolle dabei, ob Ihr Kind sein volles Potenzial ausschöpfen kann. Möglicherweise haben die Eltern zu hohe oder zu niedrige Erwartungen an ihr Kind. Es kann auch sein, dass Ihr Kind zu Hause oder in der Schule gemischte Botschaften über Leistung erhält.
Andere Gründe, die zu mangelnden Leistungen bei Kindern führen können, sind:
Im Klassenzimmer: Gruppenzwang, Mangelnde Herausforderung, Konflikte mit Lehrern, Unerkannte Lernschwächen, Zu viel oder zu wenig Wettbewerb, Ein Wechsel zu einer schwierigeren oder weniger schwierigen Schule.
Zu Hause: Übermäßiger Schutz, Geschwisterrivalität, Konflikte zwischen den Eltern in Bezug auf die Erwartungen an das Kind, Überforderung, zu viel oder zu wenig Aufmerksamkeit, eine arbeitsfeindliche Einstellung oder übermäßige Betonung der Arbeit, Druckgefühle.
Verhinderung von unterdurchschnittlichen Leistungen?
Die Erziehung durch positive Erwartungen kann für Kinder sowohl in der Schule als auch außerhalb sehr erfolgreich sein. Wenn hohe Leistungen, positive Einstellungen und konstruktives Verhalten von den Eltern erwartet und bestärkt werden, werden sie vom Kind verinnerlicht. Eltern sollten ihren Kindern realistische und positive Vorstellungen von Leistung vermitteln.
Sie sollten harte Arbeit und die Zufriedenheit mit dem Erreichten vorleben. Harte Arbeit ist nicht genug. Fleißige Eltern, die sich ständig über ihre Arbeit beklagen, sind keine guten Vorbilder. Kinder sollten hören, wie ihre Eltern in ausgewogenerer Weise über die Befriedigung durch Leistung sprechen. Die Nachahmung von guten Vorbildern ist sehr wichtig für die Umkehrung von Leistungsdefiziten.
Bringen Sie Ihren aufrichtigen Respekt für Bildungseinrichtungen und Lehrer zum Ausdruck. Kinder meiden die Arbeit und das Lernen, wenn die Lehrer von ihren Eltern nicht respektiert werden. Sorgen Sie für eine regelmäßige Kommunikation mit dem Lehrer Ihres Kindes.
Hausaufgaben-Mama? Beziehen Sie Ihre Kinder in die Entwicklung von Lernroutinen ein. Setzen Sie sich nicht mit Ihren Kindern zusammen, wenn sie lernen, sondern seien Sie interessiert und überprüfen Sie die Arbeit. Desorganisation ist ein häufiges Symptom für mangelnde Leistungen. Eine vernünftige Struktur und Organisation sind für die Bewältigung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten notwendig.
Setzen Sie gemeinsam mit den anderen Elternteilen Ihrer Kinder Ziele für die Kinder fest. Wenn ein Elternteil höhere Ziele als der andere Elternteil setzt, werden die Kinder wahrscheinlich den einfachen Ausweg wählen. Verbünden Sie sich nicht mit Ihren Kindern gegen den anderen Elternteil, und sei es noch so subtil.
Helfen Sie Ihren Kindern, mit Konkurrenz umzugehen. Erklären Sie ihnen, dass es nicht so wichtig ist, der Beste zu sein, sondern sein Bestes zu geben, und dass Gewinnen und Verlieren nur vorübergehend sind. Sprechen Sie über Anstrengung, Problemlösungsstrategien, kreative Denkprozesse und den Umgang mit Misserfolgen. "Magisches" Denken, das den Erfolg durch Glück und ohne Anstrengung hervorhebt, verursacht bei Kindern Probleme. Kinder, die leicht aufgeben und mit einem Minimum an Anstrengung auskommen, haben wenig oder kein Vertrauen in ihre Fähigkeiten, erfolgreich zu sein. Kinder bauen Vertrauen durch Leistung auf.
Fördern Sie die Unabhängigkeit Ihrer Kinder, ohne ihnen mehr Macht zu geben, als sie bewältigen können. Die Eltern sollten eindeutig das Sagen haben, aber die Kinder sollten innerhalb bestimmter Grenzen Entscheidungen treffen und ihre Meinung äußern können. Unterstützen Sie die Stärken und Interessen Ihrer Kinder. Betonen Sie das Positive und planen Sie lustige Familienaktivitäten, auch wenn die Familienzeit begrenzt ist. Begrenzen Sie die Bildschirmzeit, einschließlich Fernsehen, Video-/Computerspiele und Internet.
Tee mit der Mutter: Loben Sie Kinder realistisch mit Worten, die ihnen Ziele setzen, die sie auch erreichen können. "Klug", "guter Denker", "freundlich" und "ausdauernd" sind angemessener als "brillant", "Genie", "am klügsten" oder "perfekt".
Geben Sie Ihre Kinder nicht auf. Ihre Kinder brauchen Ihre Unterstützung und eine klare Erwartungshaltung an ihre Leistung. Auch wenn es nicht sofortige Ergebnisse zu haben scheint, hören Ihre Kinder Sie schließlich doch.
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