Merkmale und Eigenschaften von begabten Kindern

Begabte Kinder fallen oft auf. Ob Sie nun Eltern, Lehrer oder Schüler sind, Sie sind wahrscheinlich hier, weil Sie etwas an einem Schüler oder an sich selbst bemerkt haben, wenn Sie der betreffende Schüler sind. Diejenigen, die keine Erfahrung in der Begabtenförderung haben, denken vielleicht, dass begabte Kinder durch gute Noten oder hohe Leistungen auffallen. Viele von uns, die mit begabten Kindern arbeiten, wissen jedoch, dass sie aus anderen Gründen anders sind, z. B. wegen ihres schrulligen Humors, ihres intensiven Hinterfragens oder ihrer Weigerung, im Klassenzimmer still zu sitzen und mathematische Fakten zu wiederholen, obwohl sie viel lieber über die Natur der Unendlichkeit diskutieren würden. Die Suche nach begabten Merkmalen bei Kindern kann Eltern, Erziehern und Schülern Informationen liefern, um zu entscheiden, ob sie Intelligenztests durchführen, Akzeleration betreiben oder einfach besser verstehen wollen, wer diese Kinder sind.

Was ist Hochbegabung?

Im Kern ist Hochbegabung ein hirnbedingter Unterschied, der zu unserer dynamischen und neurodiversen Welt beiträgt. Dieser neurologische Unterschied bedeutet, dass hochbegabte Schüler einen anderen intellektuellen, akademischen und sozial-emotionalen Entwicklungspfad durchlaufen als neurotypische Personen. Diese Unterschiede werden in "The Neuroscience of Giftedness" (Die Neurowissenschaft der Hochbegabung), einer Artikelserie von GRO, der Gifted Research and Outreach Organisation, ausführlich beschrieben. Dr. Jim Delisle, einer der führenden Experten auf dem Gebiet der Hochbegabtenförderung, erklärt: "Hochbegabung ist eine angeborene Fähigkeit, die Welt auf komplexe Weise zu erkennen und zu begreifen, die sich deutlich von altersgemäßen Normen unterscheidet. Wichtig ist, dass Delisle darauf hinweist, dass Hochbegabung nicht immer nur an den Leistungen eines Schülers erkennbar ist. Dies ist oft eine Quelle von Spannungen, wenn es darum geht, sich für ein hochbegabtes Kind einzusetzen, das in der Schule durchschnittlich oder sogar unterdurchschnittlich erscheint. Eltern und pädagogische Fachkräfte hören oft dieselben Mythen über hochbegabte Schüler und müssen sich zusätzlich über Hochbegabung informieren, um den Bedürfnissen dieser Gruppe besser gerecht werden zu können. Wie die meisten Menschen sind auch hochbegabte Schüler einzigartige Individuen mit unterschiedlichen und vielseitigen Talenten und Interessen. Einige beherrschen mehrere Bereiche, während andere in einem einzigen Fach überragend sind. Die Identifizierung von Hochbegabung stützt sich oft auf eine Mischung aus Tests und eher qualitativen Beobachtungen von Hochbegabungsmerkmalen und Verhaltensweisen.

Gemeinsame Merkmale von begabten Kindern:

Fähigkeit, einen Stoff zu verstehen, der mehrere Klassenstufen über dem Niveau ihrer Altersgenossen liegt.
Erstaunliche emotionale Tiefe und Sensibilität in jungen Jahren.
Starker Sinn für Neugierde.
Begeistert von einzigartigen Interessen und Themen.
Skurriler oder reifer Sinn für Humor.
Kreative Problemlösung und fantasievoller Ausdruck.
Nimmt Informationen schnell auf und braucht nur wenige Wiederholungen.
Selbstbewusstsein, soziales Bewusstsein und Bewusstsein für globale Themen.
Hoher IQ-Koeffizient.

Die zuständigen Stellen führen weitere Merkmale von Hochbegabung auf, die für Eltern nützlich sein können. Natürlich ist jede/r begabte Schüler/in einzigartig, und es kann sein, dass er/sie eine Mischung aus diesen Merkmalen aufweist oder nur zwei davon sehr stark ausgeprägt sind, oder dass Sie feststellen, dass keines dieser Merkmale auf ihn/sie zutrifft.

Was sind die Merkmale hochbegabter Kinder?

Hochbegabte erreichen bei IQ- und Leistungstests Werte im 99,9-Perzentil und verfügen über ein außergewöhnlich hohes Maß an intellektuellen Fähigkeiten. Zu den Merkmalen hochbegabter Menschen gehören:

Schnelle Auffassungsgabe: Eine ausgeprägte Fähigkeit, schnell zu lernen und Informationen zu verarbeiten, verbunden mit einem Bedürfnis nach ständiger geistiger Anregung. Hochbegabte Schüler arbeiten oft in einem anderen Tempo als neurotypische Gleichaltrige - sie gehen weit voraus oder halten inne, um sich in Bereiche von Interesse zu vertiefen.
Intuitives Verständnis für das Wesentliche: Schwierigkeiten, sich auf Aufgaben zu konzentrieren, die intellektuell nicht herausfordernd sind, einschließlich sich wiederholender Materialien oder auswendig gelernter Aufgaben. Hochbegabte Kinder brauchen oft weniger Übung, um sich eine Idee oder ein Konzept anzueignen.
Tendenz zur Komplexität: Das Bedürfnis, das "große Ganze" dessen, was sie lernen, zu verstehen. Sie stellen vielleicht endlose "Warum"-Fragen oder lernen lieber im Ganzen als in Teilen.
Bedürfnis nach Präzision: Eine Wertschätzung für Nuancen und ein Bedürfnis nach Präzision im Denken und im Ausdruck. Sie antworten auf Fragen oft mit "das kommt darauf an..." und haben möglicherweise Schwierigkeiten mit Multiple-Choice-Tests, bei denen sie endgültige Entscheidungen treffen müssen, ohne einen umfassenden kontextuellen Hintergrund zu den Fragen zu kennen.
Hohe Erwartungshaltung: Sie neigen dazu, an sich selbst und an andere hohe Anforderungen zu stellen, was sich manchmal als Perfektionismus oder ein sehr ausgeprägtes Gerechtigkeitsempfinden äußern kann. Dies kann zu Problemen führen, wenn es darum geht, die von anderen aufgestellten Regeln zu verstehen oder mit Gleichaltrigen zu interagieren, die nicht die gleichen Maßstäbe anlegen.
Divergierende Interessen: Eine lebhafte Fantasie und Nischeninteressen können es schwierig machen, mit Gleichaltrigen in Kontakt zu treten. Hochbegabte Schüler suchen sich vielleicht ältere Kinder oder Erwachsene, die ihre Interessen teilen, oder sie schließen sich jüngeren Kindern an, die in ihrem Denken flexibel sind und sich mit ihrer Fantasie beschäftigen.

Die Einstufung der IQs von Kindern.

Traditionell haben Kinder, die als hochbegabt bezeichnet werden, einen Intelligenzquotienten (IQ), der im oberen Bereich der Intelligenz liegt. Das bedeutet, dass ihre Denk und Argumentationsfähigkeiten weit über denen ihrer Altersgenossen liegen. Um als hochbegabt eingestuft zu werden, verlangen die meisten Schulämter, dass die Kinder in einem standardisierten Test, der von einem Psychologen durchgeführt wird, einen IQ-Wert von 130 oder mehr erreichen. Ein Kind kann jedoch auch mit einem IQ-Wert von 115-129 als leicht begabt eingestuft werden.

Kinder mit einem IQ zwischen 120 und etwa 135 bilden die größte Gruppe der begabten Kinder. Diese Kinder sind in der Regel bei ihren Mitschülern beliebt, zeigen Führungsqualitäten und haben ein gutes soziales und emotionales Profil. Kinder mit einem IQ von 145 oder mehr sind hochbegabt und verfügen über fortgeschrittene kognitive Fähigkeiten, eine höhere Geschwindigkeit bei der geistigen Verarbeitung sowie eine erhöhte Sensibilität und ein größeres Bewusstsein für Probleme. Dies kann dazu führen, dass sie in sozialer und emotionaler Hinsicht gefährdeter sind als ihre gleichaltrigen Altersgenossen. Diese hochbegabten Kinder benötigen unter Umständen eine umsichtige Erziehung und Unterweisung sowie zusätzliche psychologische Betreuung, um ihre optimale Entwicklung und ihr emotionales Wohlbefinden während der gesamten Schulzeit zu gewährleisten.

Wenn Sie Ihren IQ und den IQ Ihres Kindes wissen wollen, sollten Sie unbedingt einen Online-IQ-Test auf https://offizieller-iq-test.com machen. Je schneller Sie wissen, wie hoch der IQ Ihres Kindes ist, desto eher können Sie Maßnahmen ergreifen.