Niklas Müller
Was ist Intelligenz?
Es mag sinnlos erscheinen, ein so einfaches Wort zu definieren. Schließlich haben wir alle dieses Wort schon Hunderte von Malen gehört und haben wahrscheinlich eine allgemeine Vorstellung von seiner Bedeutung. Das Konzept der Intelligenz ist jedoch seit Jahrzehnten ein viel diskutiertes Thema in der Psychologie.
Theorien der Intelligenz
Einige Forscher vertreten die Auffassung, dass Intelligenz eine allgemeine Fähigkeit ist, während andere behaupten, dass Intelligenz spezifische Fähigkeiten und Talente umfasst. Psychologen behaupten, dass Intelligenz genetisch bedingt ist oder vererbt wird, während andere behaupten, dass sie weitgehend von der Umgebung beeinflusst wird. Infolgedessen haben Psychologen mehrere gegensätzliche Theorien zur Intelligenz sowie einzelne Tests entwickelt, mit denen versucht wird, genau dieses Konzept zu messen.
Allgemeine Intelligenz nach Spearman (g)
Die allgemeine Intelligenz, auch g-Faktor genannt, bezieht sich auf eine allgemeine geistige Fähigkeit, die nach Spearman mehreren spezifischen Fähigkeiten zugrunde liegt, darunter verbale, räumliche, numerische und mechanische Fähigkeiten. Charles Spearman, ein englischer Psychologe, stellte 1904 die Zwei-Faktoren-Theorie der Intelligenz auf. Um zu dieser Theorie zu gelangen, verwendete Spearman eine Technik, die als Faktorenanalyse bekannt ist. Die Faktorenanalyse ist ein Verfahren, bei dem die Korrelation von zusammenhängenden Variablen bewertet wird, um einen zugrunde liegenden Faktor zu finden, der diese Korrelation erklärt. Im Falle der Intelligenz stellte Spearman fest, dass diejenigen, die in einem Bereich der Intelligenztests gut abschnitten (z. B. in Mathematik), auch in anderen Bereichen gut abschnitten. Mit anderen Worten: Es gab eine starke Korrelation zwischen guten Leistungen in Mathematik und Musik, und Spearman führte diese Beziehung auf einen zentralen Faktor zurück, nämlich die allgemeine Intelligenz. Spearman kam zu dem Schluss, dass es einen einzigen g-Faktor gibt, der die allgemeine Intelligenz einer Person über mehrere Fähigkeiten hinweg repräsentiert, und dass ein zweiter Faktor, s, sich auf die spezifischen Fähigkeiten einer Person in einem bestimmten Bereich bezieht.
Triarchische Theorie der Intelligenz
Nur zwei Jahre später, im Jahr 1985, schlug Robert Sternberg eine Theorie der Intelligenz in drei Kategorien vor, in die er Komponenten integrierte, die in Gardners Theorie fehlten. Diese Theorie basiert auf der Definition von Intelligenz als der Fähigkeit, auf der Grundlage persönlicher Standards und des soziokulturellen Kontextes Erfolg zu haben. Nach der triarchischen Theorie hat die Intelligenz drei Aspekte: analytische, kreative und praktische.
Analytische Intelligenz
Die auch als komponentielle Intelligenz bezeichnet wird, bezieht sich auf die Intelligenz, die zur Analyse oder Bewertung von Problemen und zur Erarbeitung von Lösungen eingesetzt wird. Dies wird in einem herkömmlichen IQ-Test gemessen.
Kreative Intelligenz
Ist die Fähigkeit, über das Vorgegebene hinauszugehen und neue und interessante Ideen zu entwickeln. Zu dieser Art von Intelligenz gehören Vorstellungskraft, Innovation und Problemlösung.
Praktische Intelligenz
Ist die Fähigkeit, die der Einzelne einsetzt, um Probleme des täglichen Lebens zu lösen, wenn er die beste Übereinstimmung zwischen sich selbst und den Anforderungen der Umwelt findet. Die Anpassung an die Anforderungen des Umfelds beinhaltet entweder die Nutzung von Erfahrungswissen, um sich gezielt an das Umfeld anzupassen (Anpassung), die Veränderung des Umfelds, um sich selbst anzupassen (Gestaltung), oder die Suche nach einem neuen Umfeld, in dem man arbeiten kann (Auswahl).
Arten von Intelligenz
Bei der Untersuchung der gängigen konkurrierenden Theorien zur Intelligenz wird deutlich, dass es viele verschiedene Formen dieses scheinbar einfachen Konzepts gibt. Auf der einen Seite behauptet Spearman, dass Intelligenz in vielen verschiedenen Lebensbereichen verallgemeinerbar ist, und auf der anderen Seite vertreten Psychologen wie Thurstone, Gardener und Sternberg die Auffassung, dass Intelligenz wie ein Baum mit vielen verschiedenen Ästen ist, von denen jeder eine bestimmte Form von Intelligenz darstellt. Um die Sache noch interessanter zu machen, wollen wir noch ein paar weitere Arten von Intelligenz in den Mix werfen!
Emotionale Intelligenz
Emotionale Intelligenz ist die Fähigkeit, die eigenen Emotionen und die anderen Menschen zu beobachten, zwischen verschiedenen Emotionen zu unterscheiden und sie angemessen zu benennen sowie emotionale Informationen zur Steuerung von Denken und Verhalten zu nutzen. Emotionale Intelligenz ist in unserem täglichen Leben wichtig, da wir fast jede Sekunde unseres Lebens die eine oder andere Emotion erleben. Man mag Emotionen und Intelligenz nicht miteinander in Verbindung bringen, aber in Wirklichkeit sind sie sehr verwandt. Emotionale Intelligenz bezieht sich auf die Fähigkeit, die Bedeutung von Emotionen zu erkennen und auf der Grundlage dieser Emotionen zu denken und Probleme zu lösen. Die vier Schlüsselkomponenten der emotionalen Intelligenz sind (i) Selbstbewusstsein, (ii) Selbstmanagement, (iii) soziales Bewusstsein und (iv) Beziehungsmanagement. Mit anderen Worten: Wer über eine hohe emotionale Intelligenz verfügt, kann Emotionen bei sich selbst und anderen genau wahrnehmen (z. B. durch das Lesen von Gesichtsausdrücken), Emotionen als Denkhilfe nutzen, die Bedeutung hinter seinen Emotionen verstehen und mit seinen Emotionen umgehen.
Flüssige vs. kristallisierte Intelligenz
Raymond Cattell schlug 1963 erstmals die Konzepte der fluiden und kristallisierten Intelligenz vor und entwickelte die Theorie zusammen mit John Horn weiter.
Unter fluider Intelligenz versteht man die Fähigkeit, Probleme in neuartigen Situationen zu lösen, ohne dabei auf Vorkenntnisse zurückzugreifen, sondern vielmehr durch den Einsatz von Logik und abstraktem Denken. Die fluide Intelligenz kann auf jedes neuartige Problem angewendet werden, da kein spezifisches Vorwissen erforderlich ist. Mit zunehmendem Alter nimmt die fluide Intelligenz zu, um dann in den späten 20ern abzunehmen.
Kristalline Intelligenz bezieht sich auf die Verwendung von zuvor erworbenem Wissen, wie z. B. bestimmte Fakten, die man in der Schule gelernt hat, oder bestimmte motorische Fähigkeiten oder Muskelgedächtnis. Je älter man wird und je mehr Wissen man anhäuft, desto höher ist die kristallisierte Intelligenz.
Die Theorie der fluiden und kristallinen Intelligenz von Cattell-Horn (1966) besagt, dass Intelligenz aus einer Reihe verschiedener Fähigkeiten besteht, die zusammenwirken und zusammenarbeiten, um eine individuelle Gesamtintelligenz zu erzeugen. Wenn Sie z. B. an einem schwierigen Mathetest teilnehmen, verlassen Sie sich auf Ihre kristallisierte Intelligenz, um die Zahlen und die Bedeutung der Fragen zu verarbeiten, aber Sie nutzen möglicherweise die fluide Intelligenz, um das neuartige Problem zu bearbeiten und die richtige Lösung zu finden. Es ist auch möglich, dass flüssige Intelligenz zu kristalliner Intelligenz wird. Die neuartigen Lösungen, die Sie mit Hilfe der fluiden Intelligenz erarbeiten, können sich im Laufe der Zeit zu einer kristallisierten Intelligenz entwickeln, nachdem sie in das Langzeitgedächtnis aufgenommen wurden. Dies veranschaulicht einige der Möglichkeiten, wie sich verschiedene Formen der Intelligenz überschneiden und miteinander interagieren, wodurch ihr dynamischer Charakter deutlich wird.
Wenn Sie wissen möchten, wie hoch unsere allgemeine Intelligenz ist, dann sollten Sie einen Online-Test auf https://offizieller-iq-test.com machen.